握壽司 & 小草莓 生活五四三

我印象中關於社會、生活、歷史、地理等等的學習內容與評量都屬於記憶式與填空式的學習，說到家庭，課本或瓶量都是列出家庭有幾點功能，我不知道現行小學是怎麼學的，但這都不是我想要的方式，今天關於Social Study的課程，與其說是上課，不如說是討論，我藉由課本的文字與圖像以問與答的方式進行，孩子的回答是否要是我腦袋中所預想？並不是，即使和我預想的答案不同，那都還是正確答案，因為那是孩子生活真真實實的體驗所推論出來的，另外這個年紀還是比較能夠體會有型有體的描述方式，所以在整個過程中也盡量避免使用意象的形容，不然孩子聽不懂，課後的討論就也沒法發揮空間。

課後討論 (芊霈口述，媽媽簡載)

1)      What do your Family do together?

我們一起吃飯、睡覺、玩、洗澡。

2)      What do you Learn from your family?

我學煮飯、洗菜、收東西、洗廁所，還有媽媽幫我上課。

3)      What is a family?

(跑去站在房子的正中間，指著四周繞一圈) 這全部全部每個地方，還有我們四個人就是家。

4)      Tell about how people in a family can help each other

爸爸幫忙拖地、洗衣服、晾衣服。

媽媽幫忙煮飯、照顧我們、教我們。

我幫忙煮飯，照顧弟弟，還有幫忙爸爸跟媽媽說要相親相愛，要原諒爸爸。

弟弟幫忙收玩具、洗廁所。

5)      Draw a picture of your family

這個部份剛好可以跟我使用來說明 Main Idea and the details 的組織圖相配合，所以我請芊霈在每個圓圈裡畫上家人的臉。